¿El TDAH y la evolución fueron los cazadores-recolectores hiperactivos que se adaptaron mejor que sus compañeros?

Puede ser difícil para una persona con TDAH prestar atención en conferencias aburridas, mantenerse enfocado en un tema por mucho tiempo o quedarse quieto cuando solo quieren levantarse e irse. Las personas con TDAH a menudo son percibidas como quienes miran por la ventana, soñando despiertos con lo que está afuera. Puede sentirse a veces como si la estructura de la sociedad civilizada fuera demasiado rígida y sedentaria para aquellos con cerebros que quieren ir, ir, ir.

Es un punto de vista comprensible, considerando que desde hace 8 millones de años desde que los primeros ancestros humanos evolucionaron de los simios, hemos sido gente nómada, vagando por la tierra, persiguiendo animales salvajes y moviéndonos a donde sea que haya comida. Siempre había algo nuevo para ver y explorar.

Esto suena como un entorno ideal para alguien con TDAH, y la investigación puede probar que los cazadores-recolectores hiperactivos de hecho estaban mejor equipados que sus compañeros.

TDAH y cazadores-recolectores

Un estudio realizado en la Northwestern University en 2008 examinó dos grupos tribales en Kenia. Una de las tribus todavía era nómada, mientras que la otra se había establecido en aldeas. Los investigadores pudieron identificar a los miembros de las tribus que mostraron rasgos de TDAH.

Específicamente, examinaron el DRD4 7R, una variante genética que, según las investigaciones, está relacionada con la búsqueda de novedades, mayores antojos de alimentos y medicamentos y los síntomas del TDAH.

Las investigaciones demostraron que los miembros de la tribu nómada con TDAH, quienes aún tenían que buscar su alimento, estaban mejor alimentados que los que no tenían TDAH. Además, aquellos con la misma variante genética en la aldea establecida tuvieron más dificultades en el aula, un indicador importante del TDAH en la sociedad civilizada.

Los investigadores también notaron que el comportamiento impredecible, un sello del TDAH, podría haber sido útil para proteger a nuestros antepasados ​​contra las redadas de ganado, robos y más. Después de todo, ¿desearía desafiar a alguien si no tuviera idea de lo que podría hacer?

En esencia, los rasgos asociados con el TDAH hacen mejores cazadores-recolectores y peores colonos.

Hasta hace unos 10.000 años, con el advenimiento de la agricultura, todos los seres humanos tenían que cazar y reunirse para sobrevivir. Hoy en día, la mayoría de las personas no tienen que preocuparse por encontrar comida. En cambio, para la mayor parte del mundo, es una vida de aulas, trabajos y muchos otros lugares con códigos de comportamiento estructurados.

En términos evolutivos, los cazadores-recolectores eran generalistas, ya que necesitaban saber cómo hacer un poco de todo para sobrevivir. Esta información no se transmitió durante las horas de 8 a.m. a 3 p.m. en un aula. Se transmitió de padres a hijos a través del juego, la observación y la instrucción informal.

TDAH, evolución y escuelas modernas.

Los niños con TDAH aprenden rápidamente que el mundo no va a cambiar para ellos. A menudo se les da medicación para frenar el comportamiento ingobernable y distraído que puede causar problemas en la escuela.

Dan Eisenberg, quien dirigió el estudio de Northwestern, coescribió un artículo en Medicina san francisco que dijo que con un mejor entendimiento de nuestro legado evolutivo, las personas con TDAH pueden buscar intereses que sean mejores para ellos y para la sociedad.

"A los niños y adultos con TDAH se les suele hacer creer que su TDAH es estrictamente una discapacidad". El artículo decía. "En lugar de comprender que su TDAH puede ser una fortaleza, a menudo se les da el mensaje de que es un defecto que debe resolverse mediante la medicación".

Peter Gray, PhD, profesor investigador de psicología en el Boston College, argumenta en un artículo de Psychology Today que el TDAH es, en un nivel básico, un fracaso para adaptarse a las condiciones de la escuela moderna.

? Desde una perspectiva evolutiva, la escuela es un ambiente anormal. Nada como esto existió en el largo curso de la evolución durante el cual adquirimos nuestra naturaleza humana ,? Gray escribio ? La escuela es un lugar donde se espera que los niños pasen la mayor parte del tiempo sentados tranquilamente en sillas, escuchando a un maestro hablar sobre cosas que no les interesan particularmente, leyendo lo que se les dice que lean, escribir lo que se les dice que escriban , y alimentando la información memorizada de nuevo en las pruebas.

Hasta hace poco, en la evolución humana, los niños se encargaban de su propia educación observando a los demás, haciendo preguntas, aprendiendo a través de la acción, etc. La misma estructura de las escuelas modernas, argumenta Gray, es la razón por la cual muchos niños de hoy tienen problemas para adaptarse a las expectativas sociales.

Gray argumenta que existe suficiente evidencia anecdótica para sugerir que si los niños tienen libertad para aprender la mejor manera de hacerlo, en lugar de verse obligados a ajustarse a las normas del aula, ya no necesitan medicamentos y pueden usar sus rasgos de TDAH para vivir más. Vidas sanas y productivas.

Es, después de todo, cómo hemos llegado hasta aquí.