Entendiendo el refuerzo negativo

¿Qué es el refuerzo negativo?

El refuerzo negativo es un método que puede usarse para ayudar a enseñar comportamientos específicos. Con refuerzo negativo, algo incómodo o desagradable se elimina en respuesta a un estímulo. Con el tiempo, el comportamiento objetivo debería aumentar con la expectativa de que se quitará lo desagradable.

Siga leyendo para aprender más sobre este tipo de aprendizaje.

¿Como funciona?

La relación entre el comportamiento y las consecuencias es parte de un tipo de aprendizaje llamado condicionamiento operante. Se remonta a finales de los años treinta.

Para que el refuerzo negativo funcione, todo lo que se quite debe eliminarse inmediatamente después del comportamiento en cuestión. El resultado final es lograr que cualquier comportamiento que suceda continúe e incluso aumente.

Ejemplos

Una persona oye una fuerte alarma. Presionan el botón STOP en la alarma para detener el ruido. Ahora, cada vez que suena la alarma, presionan el botón STOP tan rápido como pueden.

• Antes del comportamiento: Alarma fuerte
• Comportamiento: la persona apaga la alarma
• Después del comportamiento: No más sonido molesto.
• Comportamiento futuro: la persona presiona PARAR todas las mañanas para silenciar la alarma

Los padres se quejan a su hijo cuando el niño no limpia su habitación. El niño comienza a limpiar su habitación para detener la queja. Ahora el niño limpia su habitación más regularmente para evitar quejarse.

• Antes del comportamiento: quejándose de los padres.
• Comportamiento: El niño limpia la habitación.
• Después del comportamiento: no más quejas
• Comportamiento futuro: el niño mantiene la habitación limpia

Refuerzo negativo vs. refuerzo positivo

Refuerzo positivo es cuando le das algo a una persona en respuesta a un determinado comportamiento. Puede incluir cualquier cosa, desde subsidios hasta actividades especiales o elogios verbales. La idea es que dar esa cosa aumentará la probabilidad de que el comportamiento continúe.

Por ejemplo, a un niño se le dice que ganará $ 5.00 por cada A en su boleta de calificaciones. El niño empieza a sacar buenas notas. El refuerzo positivo aquí es de $ 5.00 por cada A. El comportamiento logrado es que el niño obtenga buenas calificaciones.

Con refuerzo positivo y negativo, el objetivo es aumentar el comportamiento. La diferencia es que con el refuerzo negativo, el comportamiento resulta en quitar algo desagradable. Con un refuerzo positivo, el comportamiento resulta en ganar o lograr algo deseable.

Refuerzo negativo vs. castigo

Muchas personas confunden refuerzo negativo con castigo. El área clave donde estos dos métodos difieren está en el resultado final. Con el refuerzo, agregar o quitar algo está destinado a aumentar el comportamiento. Con el castigo, agregar o quitar algo tiene la intención de disminuir o debilitar el comportamiento.

Es posible que ya esté familiarizado con ejemplos específicos de castigos. Incluyen cosas como tiempos de espera, conexiones a tierra o pérdida de privilegios. Sin embargo, al igual que con el refuerzo, el castigo puede dividirse en castigo positivo y castigo negativo.

• Con un castigo positivo, agregas algo desagradable en respuesta a un comportamiento. Por ejemplo, un niño mastica chicle en clase, lo que está en contra de las reglas. El castigo es el maestro disciplinándolos frente a la clase. El niño deja de masticar chicle en vaso.
• Con el castigo negativo, le quitas un refuerzo positivo en respuesta a un comportamiento. Por ejemplo, una hermana mayor se mete con su hermano menor. El castigo es que el padre se lleve su juguete favorito. La niña deja de molestar a su hermano como resultado.

Entonces, ¿deberías usar refuerzo negativo o castigo? Piense de nuevo en su objetivo. Si se trata de aumentar un determinado comportamiento, el refuerzo es el refuerzo negativo. Si es para disminuir un comportamiento, el castigo puede ser la mejor ruta.

¿El refuerzo negativo es malo?

Mientras que la palabra? Negativo? puede lanzarte, usar este método para el cambio de comportamiento no es necesariamente malo. En refuerzo negativo, la palabra? Negativo? se refiere más al hecho de quitar algo, como un signo menos en una ecuación matemática.

Por lo general, lo que se elimina en respuesta al comportamiento es algo que la persona encuentra desagradable o incómodo. La eliminación a menudo resulta en un resultado favorable para la persona.

Eficacia

El refuerzo negativo puede ser una herramienta eficaz cuando se usa correctamente. Sin embargo, usar refuerzos negativos puede que no siempre obtenga los resultados deseados. Este tipo de condicionamiento de comportamiento está destinado simplemente a aumentar un comportamiento. Como resultado, puede funcionar en ambos sentidos, reforzando los comportamientos favorables o desfavorables.

Ejemplos de refuerzo negativo por conductas desfavorables.

Un niño grita cuando se les ofrece macarrones con queso en una comida. Cuando gritan, sus padres inmediatamente se llevan la comida. Cada vez que se ofrecen macarrones con queso, las rabietas del niño aumentan y los padres ceden.

• Antes del comportamiento: Macarrones con queso en el plato del niño.
• Comportamiento: niño grita
• Después del comportamiento: los padres quitan la comida
• Comportamiento futuro: el niño gritará cuando se le ofrezcan macarrones con queso.

A un niño no le gusta usar cierta camisa que su madre les compró. El niño notó en el pasado que su madre no les hace usar ropa dañada, por lo que el niño se corta la camisa con unas tijeras. Cuando la madre descubre esto, le quita la camisa.

• Antes del comportamiento: Horrible camisa.
• Comportamiento: El niño daña la ropa.
• Después del comportamiento: la madre quita la camisa
• Comportamiento futuro: el niño dañará la ropa que no quiera usar

Refuerzo negativo en el aula.

El refuerzo negativo podría funcionar en un aula.

Ejemplo de refuerzo negativo en el aula.

Un estudiante con autismo está aprendiendo a comunicarse usando imágenes.El estudiante está trabajando con el? No? símbolo de un círculo con una línea que lo atraviesa, también conocido como PECS? no? imagen. El profesor ayuda al alumno a aprender a mostrar el? No? Imagínate cuando se les ofrece algo que no les gusta. Ahora, cuando al niño se le presenta algo que no quiere, muestra el? No? imagen.

• Antes del comportamiento: Al niño se le da algo que no quiere.
• Comportamiento: niño muestra? No? imagen
• Después del comportamiento: Se retira el objeto no deseado.
• Comportamiento futuro: niño muestra? No? foto cuando quieren que les quiten algo

En este ejemplo, el refuerzo negativo es beneficioso para el niño. Dicho esto, el refuerzo positivo suele ser el mejor enfoque del comportamiento en un entorno de aula. Esto podría incluir cosas como motivar a los niños con el uso de pequeños premios, actividades sociales y privilegios especiales para aumentar los comportamientos positivos.

Refuerzo positivo en el aula.

Para crear un método de refuerzo positivo en el aula:

• Descubre qué motiva a tus alumnos. Puede considerar escribir una encuesta para que se completen.
• Céntrate en un determinado comportamiento que quieras cambiar. Por ejemplo, tal vez quiera que los estudiantes sean mejores en cuanto a entregar las tareas.
• Defina claramente el comportamiento deseado a sus alumnos. Por ejemplo, hágales saber a sus estudiantes que quiere que entreguen las tareas a tiempo. Sea lo más específico posible al definir sus expectativas.
• Presente el refuerzo inmediatamente al ver el comportamiento deseado. Por ejemplo, si la clase ha entregado todas las tareas a tiempo, elogie inmediatamente u otros motivadores, como privilegios especiales.

No todos los niños responden de la misma manera al refuerzo. Es posible que deba adaptar su enfoque para adaptarse a las diferencias.

Para llevar

Hay una variedad de formas de alentar y desalentar los comportamientos. El refuerzo negativo puede ser una herramienta útil si busca aumentar un determinado comportamiento. El castigo, por otro lado, está destinado a disminuir los comportamientos. La palabra? Negativo? simplemente se refiere a quitar algo y no significa que este método sea malo y que no valga la pena explorar.

Independientemente del método de disciplina que elija, la coherencia y el momento de la consecuencia son los aspectos más importantes.